MIS TRABAJOS DE BIE 1° EN MI DRIVE

  Desde el principio de mis publicaciones aclaré que el final de este blog, además de exponer diferentes TP me re sirvio para publicar mis dibujos y poder expresar mi trabajo diario con ustedes.  Acá les cuelgo mis trabajos finales de la materia de BIE 1.

• Word donde se explica una técnica de estudio a través de hipervinculo e imagenes.

• Word presentando una biblioteca de mi ciudad, también utilizando hipervínculos.

• Word recomendando libros de hipervínculos, imágenes y texto.

• Presentación en powerpoint de las biblioteca visitadas en nuestras observaciones

• Mi powerpoint con botones de acción.

https://drive.google.com/drive/folders/10jR4V6h3CK0C4hWo5qfnEgpCvj7faZaP

MI ESCUELITA ESPECIAL

Como lo había mencionado en la página anterior que soy Docente de Educación Especial, en la Rama de Discapacidad Intelectual. Hoy quiero compartirles como es ser docente Especial y mi postura.
  En mi escuelita especial tenemos doble jornada, donde nos dan el desayuno, el almuerzo y la merienda. En turno mañana se dictan clases en lo que llamamos Pedagógicas dividiéndose en 1° y 2° Ciclo y en CFI Básico y superior.  Tenemos alumnos que comparten sus jornadas con otras Instituciones, a lo que nosotras llamamos alumnos que están Incluidos. osea tiene una PPI (Proyecto Pedagógico para la  Inclusión). Resolución 1664/17 la misma habla de los derechos, que tienen los alumnos con discapacidad. Donde le Garantizan sus trayectorias, obligaciones, sus Dispositivos Educativos, donde hay un Circuito de Intervención para una mejor Organización de la PPI, donde hablan de Barreras Significativas para el Alumno. Y donde la Dirección General de Cultura y Educación sostiene y promueve la construcción de prácticas educativas inclusivas en todas las escuelas del sistema educativo, asegurando el derecho a la educación de estudiantes con discapacidad, ya sea TEMPORAL O PERMANENTE, en todos los NIVELES, donde hacen su recorrido y trayectoria inclusiva atendiendo a las necesidades, intereses, deseos, posibilidades y capacidades de cada sujeto nombrando  diferentes principios......... Puedo seguir hablando de la Resolución de lo que dice la misma, porq me la se muy, pero muy........ Y la realidad que vivimos HOY  es diferentes para las MAI (Maestra de Apoyo a la Inclusión), hablo de mi LUGAR; en turno tarde soy MAI, donde comparto mis tardes con alumnos de 15 a 18 años, ya que me toca ser MAI en las Escuelas Secundarias, donde me recorro un par de ellas y vivo diferentes situaciones, unas excelentes y otras no tanto, gracias a  mis padres que me brindaron una Educación en casa,  soy respetuosa y cariñosa con los alumno/as, teniendo un grandioso vinculo. HOY mi Directora me dice que hay q acompañar al docente, orientarlos y sentarse al fondo del aula.............. Yo no cumplo con esoo. (va de sentarme al fondo del aula)..... si es como dice ella, como podes evaluar su funcionamiento, sus capacidades, sus virtudes, sus ganas de aprender y tantas cosas mas que podemos decir.... a veces nos enojamos mucho porque los profesores entran dan su materia y no miran a  sus alumnos y como con otros que me tengo q sacar el sombrero, pero son muy pocos esos que son HUMANOS, no es fácil estar en nuestros lugares, es muy frustrante. La diversidad que hay en las aulas en estos tiempos son muy graves, muy diferentes a años anteriores, no solo tienen que preparar para el alumno incluido sino para todos. Y no lo hacen, trabajan con esos 3 o 4 que siguen al Profe. Osea lo que quiero decir es que seamos mas Humanos, que nos pongamos en el lugar del otro y ayudemos a un otro, es muy frustrante para el alumno no tener el acompañamiento que realmente necesita del Profe. 
 Mi hermana es maestra ( ya por recibirse) y hace 10 años que me ve trabajando y me observa como laburo, que configuraciones hago, como son mis informes y orientaciones  a  veces me descargo con ella de lo que pasamos cuando estamos en Inclusiones,  cuando me dijo que en su residencia le había tocado un grupo  de 4° año y en el mismo tenia alumnos incluidos,  lo asombroso fue, que no me pidió ayuda.... Porque no lo hacía?, me preguntaba.... un dia en casa le dije como estaba trabajando con el grupo. Me contesta perfecto y lo mejor que pudo haberme pasado Dori fue haberte observado todos estos años porque es increible como pude defenderme, ayudar y trabajar de la manera que trabaje con (.. ......) sin la necesidad de un otro, respetando obvio las orientaciones que la MAI de esa Institución le había dicho oralmente. 
 A lo que quiero llegar con la viñeta de Manolito y mi trayectoria de laburo, es que no todos somos iguales, no todos tenemos las mismas capacidades de ver las cosas, SOMOS DIFERENTES Y  SOMOS HUMANOS, razonamos y entendemos, por eso estaría buenísimos que como adultos podamos ser mas empáticos y respetuoso con un otro, para llegar a una gran meta de comprensión, amor, cariño, buscando diferentes estrategias para poder entender y ayudar a ellos que tanto nos necesitan, y sean unos grandes ciudadanos en lo mínimo que puedan hacer, pero con una gran sonrisa. Creo que si somos docente es porque realmente tenemos esas virtudes. Sino  dedicate a otra cosa.

  Trabajar donde trabajo soy muy felíz y estoy orgullosa de mis padres que pudieron hacer de mi una gran persona, no perfecta pero si puedo mirar a un otro y ayudarlo, tener paciencia y una gran vocación con mi Trabajo.

  Les hablaría tantas cosas más. Pero ya habrá otra tarde de mate y charla con ustedes.
A los Docentes de los Niveles, le abro esta puerta para que puedan contar con mi colaboración en todo lo que necesiten.
                                           Muchas Gracias.

MI CREATIVIDAD HACIA MI BELLA MAFALDA

   LA CUESTIÓN DE SABER CUAL ES MI DIFICULTAD O DON, AUN ESTA POR VERSE. JAJA.        A TRAVÉS DE MIS DIBUJOS SEA CUAL FUERA, PORQUE HE DIBUJADO MUCHO. COMO DOCENTE HE IMPLEMENTADO DIFERENTES ESTRATEGIAS ANTE UNA CLASE Y MAS EN MI CARRERA, COMO, PROFESORA EN EDUCACIÓN ESPECIAL, QUE TRABAJAMOS MUCHO LA ORALIDAD E IMÁGENES.       EJEMPLO: EXPLICAR UN SISTEMA.....¿QUÉ HACES?.... LO DIBUJAS EN EL PIZARRÓN MIENTRAS ESTAS CONTÁNDOLE COMO UN CUENTO, CADA UNO DE SUS ÓRGANOS Y SUS FUNCIONES, Y LA TIZA TE LLEVA AL MISMO TIEMPO. 
AL TERMINAR LA CLASE VES EL PIZARRÓN Y AHÍ ME DOY CUENTA QUE AMO LO QUE HAGO, SOY FELIZ DONDE ESTOY.  EL DIBUJAR ES UN GRAN DON QUE A VECES TENEMOS COMO DOCENTE.     ME PASA LO MISMO CUANDO DIBUJO A MI MAFALDA QUERIDA, ELLA ME INSPIRA TRANQUILIDAD, PACIENCIA, ERRORES, PENSAMIENTOS Y DISFRUTARLA COMO HISTORIETA.  
    ACÁ LES PRESENTO ALGUNAS DE  MIS OBRAS.

AMIGOS COMO ESTOS NO LOS HAY!!!

Felipe, tiene 7 años de edad, su apellido no
se conoce, ama los crucigramas y el llanero
solitario, esta enamorado de una niña de su barrio. Lo que mas odia es la escuela y sobre
todo levantarse temprano.
Le encanta imaginar personajes y es muy creativo.

Su nombre es Manuel, pero le dicen Manolito.
tiene 6 años de edad. Ama la caja registradora, los  furgones de los Bancos y odia los libros no contables,
a los Beatles, a los Hippies a los descuentos y a Susanita. 

Ella es LÍBERTAD, así con Mayúscula, cómo, la LÍBERTAD.Es inocente y ama la Cultura, la Revolución y las Reivindicaciones.Odia a las personas complicadas,¿porque serán así?, siempre se pregunta.

Susanita, siempre tan enamorada de todos, solo piensa en casarse y tener muchos hijitos.
Odia a los pobres a las ideas incomodas, al divorcio y a Manolito.

Él es Miguel, pero le gusta que le digan Miguelito.Su apellido es Pitti.Tiene 5 años de edad, se ama a él mismo, al jazz y a los discursos abstractos. Odia tener la edad que tiene y pasar por inadvertido.

 

https://es.wikipedia.org/wiki/Mafalda

CONOCIENDO A MAFALDA

                                  LES PRESENTO A MI MAFALDA QUERIDA

Ella es una niña  muy particular. Es la nena más encantadora, curiosa, terrible, inquieta, despierta, irónica, atrevida, contestataria, reflexible, justiciera, humilde y franca de la literatura Argentina.

     Esta niña tiene una maravillosa Familia y unos encantadores Amigos.

Su papá; agente de seguros, siempre pendiente de que a su familia no le falte el dinero. su afición son las plantas de interior. conduce un Citroen y tiene 37 años. Su mamá es ama de casa que no terminó sus estudios de piano por casarse, siempre ocupada y preocupada por el bienestar de sus hijos y de su hogar, tiene 35 años. Y su bellos hermano Guille; el pequeño de la familia, es el único que crece físicamente a lo larga de la tira, es un hermano muy travieso.

                              y sus grandiosos, divertidos y grandiosos amigos.........